Дистанційне навчання дітей з ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

В разі запровадження освітнього процесу з використанням дистанційних технологій обумовленого відповідної карантинною ситуацією та наявністю епідеміологічних обмежень дистанційне навчання для учня з особливими освітніми потребами вимагає відбувається з дотриманням засад інклюзивного навчання, що передбачає соціалізацію дитини та включення її в соціум за умови виконання всіх необхідних протиепідемічних заходів.

Поради та ресурси які використовуються в процесі організації дистанційного навчання для дітей з особливими освітніми потребами:

НАТАЛЯ ГЛАДКИХ КЕРІВНИЦЯ ІНКЛЮЗИВНИХ ПРОЄКТІВ ГО «БАЧИТИ СЕРЦЕМ»

Сайт Нової Української Школи (НУШ)

          ЗАХОДИ В ЛІЦЕЇ № 23 ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ УЧНІВ З ОСВІТНІМИ ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

20 жовтня 2022 року робота ШМО вчителів початкових класів «Інклюзія: рівні умови для всіх» (заступник директора з НВР Світлана Іванівна Адаменко)  відбулася на платформі ZOOM у формі онлайн-конференції за темою: «Як організувати дистанційне навчання для дітей  з  ООП». Під час відео конференції були обговорені питання: організація навчання для дітей з ООП;  модифікація та адаптація завдань; допомога батьків; робота асистента вчителя під час дистанційного навчання дітей з ООП та інші питання.   Педагоги мали можливість поділитися своїм досвідом у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами, надали практичні поради та проаналізували переваги використання сервісів та навчальних платформ, які допомагають організувати дистанційне навчання під час воєнного стну. Дистанційне навчання вимагає дотримання засад інклюзивного навчання, що передбачає соціалізацію дитини та включення в соціум.